APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL


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1 APRENDIZAJES ESPERADOS Grado: 6º Primaria 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL Proyecto: Escribir poemas para compartir Aprendizajes esperados Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas. Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético. Temas Empleo de recursos literarios para expresar sentimientos y emociones. Significado del lenguaje figurado (empleo de figuras retóricas). Organización gráfica (verso y prosa) y temas que abordan diferentes tipos de poemas. Tipos de versos: rimados y libres. Ortografía y puntuación convencionales. Figuras retóricas empleadas en la poesía (metáfora, comparación, símil, analogía, reiteración, entre otras). Comprende el lenguaje figurado y es capaz de identificarlo en diversos géneros: cuento, novela, teatro y poesía. Emplea ortografía convencional al escribir. Expone de manera oral conocimientos, ideas y sentimientos. Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.

2 Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar Proyecto: Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria. Aprendizajes esperados: Temas: Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos. Organiza un texto por secciones temáticas. Utilidad de los álbumes para conservar y recordar información. Información pertinente sobre un tema (fotos, trabajos escolares y datos). Síntesis de información sin perder el significado original. Estructura y función de los álbumes (secciones, capítulos, apartados). Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones. Expresiones para introducir o finalizar textos. : Comprende los aspectos centrales de un texto (tema, eventos, trama, personajes involucrados). Sintetiza información sin perder el sentido central del texto. Distingue el lenguaje formal y el informal, y los usa adecuadamente al escribir diferentes tipos de textos. Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos. Aprendizajes esperados MATEMÁTICAS Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o especial.

3 Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales. Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones. Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales entre números naturales, utilizando los algoritmos convencionales. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas. CIENCIAS NATURALES Bloque V: Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico contribuye a que tome decisiones para construir un entorno saludable. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. Realiza y registra observaciones de campo y analiza esta información como parte de una investigación científica. Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: responde preguntas o identifica problemas, revisa resultados, registra datos de observaciones y experimentos, construye, aprueba o rechaza hipótesis, desarrolla explicaciones y comunica resultados. Planea y lleva a cabo experimentos que involucren el manejo de variables.

4 Explica cómo las conclusiones de una investigación científica son consistentes con los datos y evidencias. Bloque V: Retos del mundo. GEOGRAFÍA Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo. Factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo: bienestar, seguridad, paz social, tiempo libre, entre otros. Diferencias en la calidad de vida en países representativos en el mundo. Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente. Reducción de los gases de efecto invernadero. Aprovechamiento sustentable del agua. Reforestación, reducción de la deforestación y de la desertificación del suelo. Conservación de la biodiversidad. Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo. HISTORIA Bloque V: Inicios de la Edad Moderna. Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europa y América. Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades. Identifica causas de la formación de las monarquías europeas.

5 Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla. Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna. Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración. Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias. Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Bloque V: Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana. Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación y mediación. Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio común. Compara la información proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas planteadas. Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva.

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